✔ Toutes les mamans qui veulent se professionnaliser pour leurs propres enfants et se former chacune à son rythme. Eh oui, femmes cyclées et mamans, tout n'est pas toujours facile émotionnellement et physiquement parlant. Avec International University of Education, Psychology and Behavioral Sciences viens comme tu es et réussis quand même tes études !
✔ Toutes les femmes qui souhaitent se convertir professionnellement à ce métier d'Enseignante Éducatrice Alternative Poly-Pédagogue.
✔ À celles qui veulent aller au-delà de la pédagogie Montessori, souhaitent s'y former mais ne pas s'y cantonner.
✔ Toutes les femmes qui veulent s'engager à prendre leurs responsabilités en matière d'instruction et d'éducation par la voie professionnelle, alternative et intuitive au sein de leur foyer, amener de la lumière dans les écoles et dans les pays à fort besoin psycho-éducatif !
Tu te reconnais certainement à travers ces affirmations et situations:
✔ Je suis maman et investie, engagée dans la scolarité et le bien-être intellectuel de mes enfants.
✔ Je me sens perdue entre tous les outils, les fichiers à télécharger et à imprimer. C'est lourd et chronophage ; je veux autre chose de plus fluide comme façon d'enseigner.
✔ J'enseigne à mes enfants, mais je m'éparpille dans tous les sens sans avoir de fil conducteur.
✔ Je voyage et j'ai une vie nomade. Je veux enseigner le meilleur à mes enfants, autant l'école de la vie que les fondamentaux scolaires, de la manière la plus fluide et agréable possible.
✔ Je suis enseignante, et je souhaite apprendre à enseigner et éduquer les enfants de manière plus consciente, humaine et alternative. Je sens que les méthodes utilisées sont obsolètes, pas du tout adaptées à notre monde actuel, dans lequel tout bouge, tout est flexible, et plus rien n'est comme avant.
✔ Je suis enseignante, et je vois bien sur le terrain beaucoup de pratiques inconscientes, inadaptées, et un gros besoin d'autres outils et d'autres approches. Même si on a des résultats et que certains profs font l'effort, je me sens enfermée dans des pratiques d'enseignement complètement contre-productives et oppressantes.
✔ Je sens le burn-out dans l'école que je gère/l'école dans laquelle je travaille, mais je n'ai pas les mots pour l'exprimer. Je sens juste que trop de choses se cumulent sans en trouver l'issue.
✔ Entre enseignantes/éducatrices, on ne s'entend plus.
✔ J'ai tellement envie de reprendre des études universitaires et de me former pour devenir enseignante et m'expatrier, mais je ne peux pas faire garder mes enfants/je ne peux pas me déplacer ; et est-ce que c'est vraiment ce qu'il me faut d'aller à l'université ?
✔ Je suis expatriée/j'ai l'intention de m'expatrier, et je veux me professionnaliser dans l'instruction et l'éducation alternative pour apporter cette plus-value dans mon pays.
✔ Je souhaite développer une activité en ligne et enseigner des cours pédagogiques à distance pour les maternelles/primaires et le soutien scolaire des enfants en difficulté. J'ai besoin de me former et de me sentir solide, me sentir soutenu dans ce projet.
✔ J'ai le rêve d'ouvrir une école aux multiples pédagogies et approches, dans la nature.
✔ J'ai le rêve de créer un orphelinat pédagogique, que les personnes puissent être formées et s'occuper des orphelins et leur donner le meilleur.
▪️ Être formée à la pédagogie Montessori didactique 3-6 ans et aux réflexions alternatives (NOTE : la maison n'est pas puriste Montessori et nous proposons des alternatives de réflexion pour des écoles et des façons de faire éclectiques).
▪️ Être formée à la pédagogie Montessori 6-12 ans, les 6 grandes leçons autour desquelles s'articulent toute la pensée intellectuelle du 6-12 ans.
▪️ Être formée à la pédagogie institutionnelle et coopérative qui permet d'avoir des outils pratico-pratiques pour gérer des conflits entre enfants et adultes.
▪️ Être formée à la communication et au management d'enfant/adulte.
▪️ Être formée aux techniques de préparation mentale des apprentissages.
▪️ Être sensibilisée aux atypies et particularités des enfants et des adultes.
▪️ Savoir développer des réflexions propres et alternatives à partir des pédagogies.
▪️ Comprendre la psychologie intellectuelle, cognitive et relationnelle de l'enfant de 0 à l'âge adulte.
▪️ Comprendre spécifiquement la psychologie de l'enfant de 3 à 6 ans et de 6 à 12 ans.
▪️ Comprendre les besoins intellectuels des enfants de 3 à 6 ans et de 6 à 12 ans.
▪️ Comprendre les enjeux de l'instruction éducation de la tranche 3 à 6 ans et de 6 à 12 ans et les fondements.
▪️ Comprendre les dispositifs matériels, environnementaux et psychologiques pour favoriser les apprentissages.
▪️ Comprendre et connaître les étapes précises du programme d'enseignement pour accompagner/enseigner à un enfant ou à un groupe d'enfants les fondamentaux maternelle/primaire (3-6 ans et 6-12 ans) (préparation à la lecture, développement cognitif, analytique, stratégique, logique et psychomoteur, lecture, maths & calculs, géométrie, découverte du Monde, préparation aux classes supérieures) et savoir mettre en relation le programme alternatif et les exigences du pays de l'enfant scolarisé.
▪️ Savoir programmer un enseignement alternatif et hybride.
▪️ Savoir appuyer sur les leviers de motivation de l'enfant.
▪️ Savoir enseigner l'écriture et la remédiation écriture par des techniques ergo/kinésithérapie gestion corporelle, préparation de la tête du corps et des mains et savoir proposer des alternatives aux enfants bloqués ou porteurs de handicap en écriture pour leur permettre eux aussi de continuer leur épanouissement professionnel.
▪️ Savoir donner du sens aux matières.
▪️ Comprendre la relation entre les phases de développement de l'enfant et anticiper les dispositifs pédagogiques.
▪️ Comprendre la psychologie de l'adulte pour (ré)ajuster sa posture au fil de l'accompagnement de l'enfant.
▪️ Comprendre la psychologie de l'adulte pour favoriser les échanges enfant/parent.
▪️ Comprendre la remédiation scolaire afin de mettre en place une prise en charge du décrochage scolaire et si besoin orienter auprès des bons professionnels.
▪️ Comprendre et mettre en pratique la corrélation SAVOIR / SAVOIR-FAIRE / SAVOIR-ÊTRE.
▪️ Savoir adapter ces enseignements en fonction de son contexte et de ses moyens financiers, ne pas s'enfermer dans un modèle d'enseignement, savoir se confronter aux idées, propositions de ses pairs et développer sa propre
Cohérence Pédagogique Identitaire©.
▪️ Développer sa pensée professionnelle auprès de tous les enfants et être en mesure d'enseigner et d'éduquer sans formater.
Bienvenue à International University of Psycho-Education and Behavioral Sciences. Je t'accueille et t'explique comment nous allons fonctionner, ainsi que ma disponibilité pour toi tout au long des 12 mois à 19 mois*, entre théorie et intégration. Je vais te présenter le fonctionnement de la plateforme à travers une vidéo, expliquant comment valider tes étapes facilement tout en maintenant un rythme adapté à la fois à ton organisation personnelle maman souvent débordée 😊 et à tes engagements de formation professionnelle déterminée 😏. On a la même vie donc je saurais t'orienter pour optimiser au mieux ton parcours.🤓
▪️Les cours sont délivrés automatiquement avec un lien d'accès personnel envoyé par mail.
▪️L'accueil se fait sur le groupe Telegram (Telegram c'est comme whats app, l'avantage c'est que tu peux absolument tout contrôler au niveau des notifications) Ce groupe a des règles à la fois strictes pour éviter les perturbations (ce que je déteste dans les groupes ^^), mais aussi flexibles pour permettre le partage de données intéressantes favorisant l'évolution et la progression de chacune. Ce groupe est fait pour poser tes questions, j'y réponds; et pour profiter aussi des questions des autres ce qui nous permet de nous enrichir mutuellement.
CONTENU DU CURSUS PROFESSIONNALISANT
Devenir Enseignante Educatrice Coach Scolaire Poly-Pédagogue auprès des 3-6 et 6-12 ans
Bien différent et tout aussi valorisant qu'une formation universitaire, tu vas enfin cibler là où il faut agir niveau apprentissage pour enseigner ou en remédiation scolaire
Module Start Les bases de la psychologie de l'enfant Durée: 1h30
Avant tout, on abordera les points de la psychologie intellectuelle, cognitive et relationnelle de l'enfant. Apprendre à le connaître, ses mécanismes d'apprentissage, ses phases de développement, son état psychique, savoir l'observer... Autant de choses, que si elles ne sont pas connues et comprises, tu te retrouveras face à ce genre de questionnements
"Pourquoi n'est-il pas concentré ? J'ai pourtant préparé un tas d'activités mais il n'est pas intéressé, j'ai l'impression qu'il s'ennuie... à l'école c'est pareil, il est rêveur, n'écoute pas..." Passée cette étape indispensable, tu continueras ton cursus avec les modules suivants... Et tu vas aussi déjà commencer à comprendre les systèmes scolaires, leurs avantages et leurs inconvénients.
Module Vie Pratique & reflexions alternatives Durée 50 mn
Dans ce module, tu découvriras les activités qui développent l'autonomie, l'indépendance, la concentration, l'auto-discipline, ... toutes les activités qui développent les fonctions cognitives et préparent l'enfant aux matières qui demandent beaucoup de concentration. Je les présente à la façon Montessori, mais aussi à MA façon, pour que tu t'inspires de ce qui te correspond vraiment, car il y a bien une chose que je déteste, c'est le cloisonnement, et cette formation a bien l'intention de t'amener à la pensée poly-pédagogue !
Module Vie Sensorielle & réflexions alternatives Durée 1h 35 mn
Tu vas voir de manière ordonnée et logique la succession des activités qui développent tous les sens et comment on peut les exploiter pour enseigner de hautes notions ! Ces activités préparent l'enfant aux lois physiques, mathématiques et géométriques, développent la réflexion, la logique et le sens de l'observation. À partir de là, c'est juste grandiose ! Tu n'imagines même pas à quel point les enfants sont capables d'intégrer un vocabulaire très avancé pour développer leur intelligence sur le plan mathématique. C'est un domaine moins poussé en école classique et pourtant si simple à mettre en place que même celles qui se pensent "nulles" redécouvriront les matières autrement ! Et c'est un pilier fondamental pour les maths car il vient installer les fondations invisibles pour réussir !
Module Langage & autres orientations pédagogiques Durée 1h30
Dans ce module, tu découvriras les différentes méthodes d'entrée en lecture, toutes les étapes d'entrée en lecture pour faire progresser ton enfant pas à pas. Mais aussi 2 pédagogies en plus de la progression lecture Montessori. De quoi orienter ton choix dans ce qui te parle le plus. Tu découvriras donc comment entrer en lecture en toute simplicité. Encore une fois, je vais droit à l'essentiel, pas de blabla inutile. Je te donne les techniques pour amener ton enfant en lecture dès 3 ans, tu visualiseras très clairement les étapes pour y arriver. Encore une fois, il est ici question de voir la présentation Montessori, mais pas que ! Avec l'expérience, tu verras que certains enfants ont besoin d'autres choses que Montessori. Je l'explique et je te le démontre dedans !
Module Grammaire La nature des mots & réflexions alternatives Durée 1h20
Dans ce module, tu redécouvriras la grammaire comme tu ne l'as jamais vue ! Un module complet pour que les enfants construisent la logique de la langue française et perfectionnent l'expression orale et écrite. De la grammaire en maternelle ?! Et oui, et c'est très intuitif ! Les enfants en sont capables dès qu'ils ont fait leur entrée en lecture, ils réclament naturellement l'envie de connaître la nature des mots ! Alors, pas de panique ! Si tu ne fais pas de grammaire en maternelle, tu pourras t'en servir pour poser des bases solides en Cycle 2 (CP, CE1, CE2) et même en remédiation scolaire pour les plus grands et les débutants en langue française en général ! Les enfants ont tellement besoin de ces méthodes ludiques ! Jouons avec les matières !
Module Maths& Calculs & orientations inspirations alternatives Durée 2h10mn
Ce module est tout simplement phénoménal, tant au niveau des apports intellectuels que par sa simplicité de mise en pratique. Enseigner la numération et les calculs va devenir un jeu d'enfant, même pour les profils non mathématiques comme le mien ! Moi, je n'aime pas les maths, mais la façon dont je te les enseigne est d'une simplicité que tout le monde peut appréhender ; je te montre pas à pas toutes les étapes clés pour apprendre à compter et lire les nombres jusqu'à 9999. Ainsi que les étapes de progression pour calculer (addition, soustraction, multiplication et division). Tu découvriras les mathématiques d'une manière étonnante. Voilà ce que disent les stagiaires :
"Mais pourquoi ne m'a-t-on pas appris les maths comme ça ! J'ai tout compris maintenant !" Et là aussi, tu vas vraiment voir pourquoi les modules précédents ont été proposés avant les maths et ressentir l'effet d'un bouquet final dans ton cerveau !
Module Cultures & Sciences- Découverte Du Monde Durée 1h
Tu apprendras un programme "Découverte Du Monde" pour les enfants de 3 à 6 ans, qui reliera le module destiné aux 6-12 ans. C'est un vrai plus, car rares sont les centres de formation à le proposer, établissant ainsi un lien entre les deux et mettant en lumière les subtilités à saisir. Ce programme aborde également les notions fondamentales du primaire. Pour cela, j'ai associé mon cerveau à celui de ma collègue Eugénie d'Objectif Réussite sur Instagram, afin de te proposer une pépite !
Module Organisation & Suivi Progression de l'enfant Hybride Durée 45mn
Une fois que tu auras pris connaissance de tout ce programme, on parlera organisation dans les apprentissages. On n'est pas toutes dans le même pays et donc les mêmes règles pédagogiques, entre scolarité, école CNED, école à la maison, contrôles pédagogiques, l'organisation peut bouger d'année en année. Je te propose donc dans ce module de t'aider dans cette organisation alternative, mais surtout intuitive et hybride ! On ne fonctionne pas toutes de la même manière, donc ici il sera question de te montrer l'organisation et les impératifs de base, mais qu'ensuite en fonction de ton identité, ton contexte, tes objectifs de le faire épouser à tout ça de toi ! Tu vas aussi pouvoir mettre en place un outil issu des pédagogies institutionnelles et coopératives pour visualiser, ordonner la progression et être sereine au niveau du socle commun des compétences du cycle 2. Je t'explique tout de manière extrêmement simple. J'aime pas les choses compliquées ^^ et c'est totalement inédit et rare ce que tu y découvriras, je t'ai dit, je me suis formée pendant 10 ans, c'est pour tout tout te redonner !
🌟
Module Programmation, pédagogie et gestion éducative Durée environ 2 heures
Je t'ai déniché une pépite, une éducatrice Montessori dans une école bilingue, sur le terrain. C'est Audrey, de
Koyekola Education. Elle te partage la réalité du terrain, la gestion éducative, les informations pratique et retour d'expérience sous forme de cas pratique qui constitue selon elle, les outils de base et complémentaire de l'enseignante éducatrice alternative intuitive. Comment allier pédagogies alternatives et les exigences du socle commun demandés par certains contrôles pédagogiques dans certains pays. C'est elle qui vous éclaire et réponds à vos questions. Pour celles qui aiment la structure et les choses plus pragmatiques je me devait de vous nourrir en ce sens 😊
Dans ce module tu trouveras des informations pratiques et retour d'expériences "REEL LIFE" la réalité du terrain, sous forme de cas pratiques qui constituent selon Audrey, [ éducatrice Montessori et pédagogies alternatives ] les outils de base et complémentaire à l'Enseignante Educatrice Coach Scolaire PolyPédagogue
Alternative Intuitive auprès des 3-6 et 6-12 ans.
Le module se compose sous forme d'
insights : ce sont des capsules audios qui t'apportent à la fois des expériences vécues, concrètes qui se passent tous les jours en école alternative. Ces capsules t'apporteront une dimension plus introspective t'amenant à une compréhension progressive. Une approche humaine et psycho-éducative
▶️ Insight 1 Présentation de Audrey + Le socle commun Kezako
▶️ Insight 2 Questions introspections avant série de cas pratique
▶️ Insight 3 Comment encadrer un élève atypique sans pour autant être formée (parce que parfois certaines structures acceptent des inscriptions d’enfants atypiques alors que le personnel n’est pas formé, parfois tu te retrouves avec des enfants atypiques comment quand même garder le cap et faire notre job♥️)
▶️ Insight 4 Comment agir face a un parent stressé qui n'est pas formé aux pédagogies alternatives
▶️ Insight 5 Comment se comporter face a un parent élève qui va trop loin
▶️ Insight 6 Comment faire un suivi individuel
▶️ Insight 7 Comment faire un suivi collectif
▶️ Insight 8 Programmation annuelle maternelle primaire selon le socle commun et pedagogies alternatives
PDF inclus pour le suivi individuel et collectif :
▪️Ficher pour cahier journal
▪️Ficher d'observation
▪️Fichier Plan de travail Work plan
Inclus Q&R
Tu n'es pas seule ! Echange questions/réponses par mail avec Audrey, tu pourras lui poser toutes tes questions au fur et à mesure de ton parcours sur ce module Pédagogie, Gestion Educative & Programmation
Proposé par Audrey de Koyekola Education, éducatrice Montessori et Pédagogies Alternatives dans une école internationale bilingue en France et expérience en école Montessori au Senegal, expérience de 7 ans éducation enseignement en Angleterre
Module Ecriture & Remédiation Partie 1 Durée 1h
Si tu as déjà fait du sport, tu sais que les plus grands champions se préparent physiquement et mentalement aux apprentissages. Ils ne se mettent pas au sport à froid ! Sinon, ils risqueraient de se faire très mal aux muscles ! Alors, pourquoi démarre-t-on les apprentissages à froid ? Ce module va te permettre de découvrir un aspect des apprentissages qui risque bien de te prouver d'entrée de jeu que des retards scolaires sont dus à cette méconnaissance. Ce sont des techniques utilisées en cabinet d'ergothérapeutes et de kinésithérapeutes spécialisés dans la remédiation des problèmes psychomoteurs liés aux apprentissages scolaires.
On demande à l'enfant de vite apprendre, vite écrire, faire vite partout et tout le temps. Ici, tu découvriras que prendre le temps de travailler, la finesse de ses gestes est importante avant de mettre de la vitesse et de la pression dans les apprentissages ! Car certaines choses doivent être intégrées de manière lente, puis progressivement intégrer un rythme plus soutenu. Le multitâches est demandé trop tôt pour certains enfants.
Avec tous ces outils, on a permis à l'enfant de bouger son corps, on lui a donné l'occasion et le temps de travailler la finesse de ses mouvements, ses gestes d'apprentissages, on va lui montrer comment se tenir efficacement à table lorsqu'il aura un travail à faire sur feuille.
Maintenant que tous les réglages : mentaux, physiques, mains, bras, corps ont été réglés, on peut passer à la transition sur feuille. Encore une fois, d'une manière précise, technique et lente. La vitesse peut commencer à augmenter et la performance évoluer ! En n'oubliant pas de donner quelques consignes de bord pour maîtriser l'appareil (son corps). On arrive au bout du cursus dans lequel on a transmis simplement et efficacement des techniques que l'enfant pourra utiliser et réutiliser lui-même pour s'aider ! Rendons-les autonomes dans les apprentissages et aidons-les à faire face à leurs difficultés et à les gérer !
Module Ecriture & Remédiation Partie 2 Durée: 3h
Quand l'enfant n'arrive pas à écrire malgré tout cela... La remédiation et l'adaptation pédagogique existent comme solutions ! Tu vas donc voir comment analyser là où il y a besoin de remédiation, mais surtout comment l'aider à résoudre ses petites lacunes et retards dans les apprentissages, et ainsi appliquer efficacement le soutien scolaire.
La culture générale, la botanique, la zoologie, la géologie, la géographie, ... autant de matières abordées comme tu ne les as probablement jamais vues. Très intuitif et facile ! Cette formation est un pilier préparatoire aux questions existentielles des 6-12 ans. Ne pas avoir ce morceau, c'est manquer d'un élément du puzzle de la big picture ! Cette formation, c'est tout sauf ce que tu crois ! Eugénie d'Objectif Réussite sur Instagram est ma collègue et mon binôme pour ce morceau.
Ici, je ne me consacrerai pas au matériel didactique (matériel à manipuler) parce que, selon moi et mon expérience, ce n'est pas ce qui manque en termes de formation. Mon objectif ici est de t'enseigner quelque chose qui est souvent négligé et rarement abordé, car peu de personnes sont compétentes dans cette spécificité, qui est l'approche des 6-12 ans. Ce sujet peut vraiment, mais vraiment, changer ta perception de ton enfant de 6 à 12 ans et renforcer la santé de vos relations. La transition entre le stade 3-6 ans et le stade 6-12 ans est souvent délicate, marquée par le moment où
"mon bébé est devenu grand". Cette transition, bien que parfois subtile, peut être parfois brutale. Elle crée des tensions et des désalignements entre
"ce que je pense que mon enfant a besoin et ce dont il a réellement besoin". Ainsi, en comprenant cette transition, nous pourrons éviter la "
crise d'ado précoce". Cependant, j'aimerais semer une petite graine de réflexion ici...
est-ce que la crise d'adolescence existe vraiment ? C'est un sujet que j'aborde au niveau 2 sur le pôle adolescent sur Instagram @madrassalmda.
Module La psychologie du 6-12 ans et ses besoins intellectuelles Durée 1h 30
On va étudier la psychologie des 6-12 ans et leurs besoins intellectuels, car si tu ne sais pas de quoi a besoin le groupe d'âge de 6 à 12 ans, alors tu peux perdre énormément de temps et d'énergie. C'est un peu comme si tu avais un bébé : tu sais qu'à 3 mois, il a besoin de lait, vers 6 mois, il a besoin d'introduire une alimentation plus solide. En explorant le noyau dur des enjeux de l'école primaire, tu vas découvrir des aspects fondamentaux, et crois-moi, ça décoiffe ! ^^
Module Les 6 grandes leçons Montessori & reflexions alternatives Durée 2h30
Ensuite, nous irons plus en profondeur en apprenant les 6 grandes approches, ou plutôt les 6 grandes leçons : l'Histoire/l'Univers, le Vivant, les Humains, la Communication, les Nombres, la Biologie. Deux leçons clés, deux thèmes clés, leurs liens, quand et comment les introduire, et surtout comment ajouter ta touche de
Cohérence Pédagogique Identitaire©.
Module Intégration & Observation en cas pratique 1h
Maintenant, l'analyse des documentaires n'est plus la même avec toutes ces connaissances pointues que tu viens d'acquérir. Ici, je t'ai sélectionné des reportages de qualité. Cette semaine sera donc utilisée pour digérer tout le thème "SAVOIR" et aller en immersion au sein des pédagogies afin de créer des liens de connexion entre la théorie et la pratique. Il est également essentiel de comprendre l'histoire des pédagogies et leurs contextes ! C'est hyper important pour développer ta
Cohérence Pédagogique Identitaire©.
✅ 🥳Félicitations malgré ton quotidien, tes obligations, ta determination paie 1 étape sur 3: Tu valides le Thème 1: le SAVOIR
Module Comprendre les stratégies comportementales des enfants : durée 2h30
On rentre au cœur de nos relations à présent, ce qui est souvent électrique, c'est le répondant des enfants, des enfants qui ne veulent pas coopérer, tout cela vient compliquer la transmission. Et oui, il ne suffit pas de SAVOIR ce qu'on peut enseigner, maintenant faut SAVOIR-ÊTRE pour l'enseigner. Mais comment, quand on ne t'écoute pas, quand ça se chamaille ? Surtout quand on est maman enseignante de ses enfants, la relation affective complique encore plus, mais même les enseignantes ont du mal avec les enfants qu'elles récupèrent en classe car chaque enfant est issu d'une éducation différente, alors comment normaliser les comportements afin de transmettre le savoir ? Apprendre à analyser les stratégies comportementales, ce qu'ils veulent dire exactement avec précision, autant ceux des enfants que les tiens, on commence par ça.
Module Réguler les comportements des enfants : durée 4h10
Ensuite, ce seront les outils qui permettent de réguler les comportements des enfants afin de progressivement arriver à une stabilité et une coopération qui permettent la construction d'autres choses (la vie quotidienne, la bonne entente et le travail scolaire, par exemple). Et tout cela se fait encore une fois avec sa
Cohérence Pédagogique Identitaire©. Beaucoup de formations en communication bienveillante t'apprennent des choses très précieuses, mais personnellement, je me suis aussi sentie conditionnée, comme si j'appliquais cela comme un robot sans réfléchir à certains paramètres hyper importants qui font qu'un outil ne s'utilise pas comme un simple bouton sur lequel on appuie, et puis ça fonctionne, non ! Un outil s'utilise en fonction de nombreux paramètres que l'on voit dans la formation suivante. Tout s'emboîte, c'est magnifique !
On va creuser encore plus en profondeur parce qu'on veut atteindre l'excellence dans le comportement pour transmettre de nobles caractères et valeurs, tu vas obtenir un enseignement très affiné au sujet de la complexité humaine
Module Comprendre l'humain d'un point de vue universel Durée:2h20
On a tous une même base; la connaitre c’est se comprendre
Module Comprendre l'humain d'un point de vue individuel Durée:1h
On a tous des points variables; les découvrir, les comprendre c’est les utiliser
Module Comprendre l'humain dans le collectif Durée 45mn
Un voyage au coeur du développement individuel et collectif INEDIT; ici on comprend pourquoi au sein d'une famille, d'une équipe ça fonctionne pas et on apprend à en trouver des issus
Module 5 Intégrations & Observations avec cas pratiques d'interactions humains Durée 35 mn
Tu vas pouvoir retranscrire tout ça dans ta réalité avec des études de cas concrètes d’implémentation de ces enseignements quotidien au travail, en famille, au resto, en voyage
🌟J'ai décroché pour toi une intervenante qui te fournira un accès inédit à Masterclass ComColors en binôme avec moi pour le format groupe.
Pour le format individuel, tu bénéficieras de la formation complète + d'un test de personnalité et d'un appel individuel avec Amandine certifiée Comcolors et également Psychologue spécialisée dans les troubles atypiques, pour une approche encore plus spécifique à ton identité ! Ce modèle est scientifiquement validé en psychométrie et n'est pas basé sur des croyances. Déjà déployé dans de nombreuses grandes entreprises, il s'adapte parfaitement à tous les secteurs d'activité. Tu auras ainsi accès à un contenu minutieusement sélectionné, essentiel pour compléter cette formation.
Sans cette connaissance, la formation serait incomplète. Elle te permettra de mieux comprendre les modes opératoires, aussi bien dans le domaine professionnel que personnel, avec des détails subtils et fins, spécifiques aux enfants. Cette expérience t'ouvrira à une organisation optimale selon ton propre profil. Amandine est disponible pour répondre à toutes tes questions.
✅ 🥳Félicitation, on tient bon, tu es presque arrivée à ton objectif : étape 2/3 Validation du Thème 2: le SAVOIR-ÊTRE
Yeaah, ici, on rentre dans le concret de la pratique, SAVOIR-FAIRE, et de haut niveau s'il vous plaît ! On ne veut pas la moitié à
International University of Psycho-Education and Behavioral Sciences, on veut agir comme des pros pour nos enfants/les enfants. Développer ses capacités d'analyse, d'écoute et d'émergence de solutions au cas par cas, comme en cabinet. Au cœur du changement et de l'impact!
Les fondamentaux de la motivation Préparation Mentale aux apprentissages Durée 3 heures
Comprendre ce qu'est la motivation, les avantages, les inconvénients, les degrés de motivation, et se positionner pour voir comment évoluer. Découvrir et comprendre ce qui nourrit ou affaiblit la motivation, et parvenir à cibler avec précision ce qui te manque ou ce qui manque à ton enfant. Découvrir et comprendre les syndromes parfois trop ancrés qui bloquent la motivation, les identifier pour les surmonter. Découvrir et comprendre que tu lutes et te fatigues parfois sur des lois immuables, en prendre conscience, et arrêter de marcher à contresens et de te fatiguer pour rien.
Module Les outils pour régler la démotivation Durée 2h
On arrive enfin à l'action pour surfer sur nos vagues motivationnelles. Et oui, on cherche toujours à être dans l'action et la motivation, mais si seulement on comprenait qu'on a des cycles HAUTS et des cycles BAS, et c'est ok les Moms ! C'est ok de parfois être en basse énergie et parfois en haute énergie, ça nous donne des messages forts de sens.
Donc, ici, on y aborde les outils pour agir sur les processus internes et la procédure pour les utiliser efficacement avec toi-même et avec les enfants. Découverte de l'outil BMV1©, outil de diagnostic Bilan Motivationnel, création déposée Madrassa LMDE. Je te montre en pratique la profondeur de cet outil process conçu humainement pour appuyer sur les boutons de motivation et déceler les blocages. Mais pas que, il tend à faire émerger la responsabilité de l'enfant à récupérer ses propres ressources et ainsi nous aider à sortir du triangle infernal "bourreau, sauveur, victime". Je te montre comment utiliser deux cas pratiques de l'utilisation de l'outil BMV1©, outil de diagnostic Bilan Motivationnel : le bilan motivationnel et les solutions avec les enfants.
A présent, il s'agit d'accentuer la modélisation de tout ce que tu as appris en fonction de toi et comment tu fonctionnes, et je te transmets les bases de l'organisation puis comment tu peux arriver à ta propre organisation identitaire.
Module Etat d'esprit pour alleger sa charge mentale durée 1h
Compréhension de notions essentielles auxquelles on ne nous a jamais appris. Une approche métaphorique personnelle : je partage avec toi ma vision de la décharge mentale, qui est primordiale et prépondérante pour l'organisation. Personne n'est organisé dès le départ, c'est une compétence que l'on acquiert et entretient, tout comme le ménage d'une maison.
Module Exterioriser Trier Organiser 2H
GOGO GADGET ! Ton cerveau va maintenant se vider, se réorganiser et se projeter. Tu mets en pratique sans attendre avec ce module pratico-pratique. Je te propose plusieurs outils actuels. Certains, tu as besoin d'un ordinateur, d'autres juste d'un smartphone. Pour les amoureuses du papier, ce module s'adapte aussi !
En clair, tu l'auras compris, je t'apporte une approche poly-pédagogique envers toi-même, aussi et d'abord parce qu'une femme et maman détendue, c'est tout son écosystème qui est zen aussi. Donc, nous d'abord, notre bien-être, façonner l'organisation qui nous rend la plus heureuse et qui nous détend envers les injonctions à être parfaitement organisée, ce qui n'existe pas puisque nous sommes menstruées. Mais femmes irrégulières, avec enfants en bas âge, ado qui tire la tronche, et toutes les responsabilités quotidiennes, et qui réussissent quand même, je t'y accompagne !
Dès la fin de ce module, tu vas ressentir comme un après "ménage de printemps" : le vide, le calme, la clarté, le tri, chaque chose qui compose ta vie bien compartimentée et à sa place. La décharge mentale, l'allègement des pensées et l'organisation pour atteindre ses objectifs.
⚠️
pour les personnes qui se considèrent déjà comme organisée, ce n''est pas une formation spécialisée aux techniques d'organisation le plus pointues pour cela il y a le coaching FitrART © + d'infos ici , cette formation va peut-être te décevoir car il s'adresse avant tout à :
😩des personnes n'étant pas autodidacte aux recherches d'outils existants
😩aux personnes qui ne savent pas quoi choisir comme outil, ici quelques outils sont présentés afin de faciliter le choix d'un outil d'organisation adapté
😩aux personnes qui se considèrent comme "pas organisées" et donc qui souhaitent voguer vers une organisation personnalisée, d'où les propositions d'outils simples que je présente que tu pourrais (en tant que personne déjà organisée) trouver simple
Néanmoins cette formation t'apportera certainement quelque chose de plus: mon angle de vue 😊
✅ CONGRATULATION étape 3/3 Validation du Thème 3: le SAVOIR-FAIRE et un bilan de formation
On fait le bilan ensemble et on fait l'état des lieux de ta fin de formation
Félicitation, tu es arrivée au bout de ton cursus, je suis pleinement fière qu'une nouvelle personne ait acquise tout ces trésors éducatifs, des enfants en joie vont bénéficier de la nouvelle toi, plus connaisseuse, plus consciente, plus humaine
Cerise sur le gâteau tu as expérimenté le Processus de formation professionnalisant 🎓 qui t'as mis sur la piste de ta
Cohérence Pédagogique Identitaire© explications
Cf Questions fréquentes en bas de page
Bilan de formation avec la formatrice pour clôturer ton parcours
✔ 1 workbook pour chaque thème, avec des questions repères est délivré ; il constituera ton mémoire et tu pourras t'en réapproprier par la suite. Les workbooks devront être retournés dans des délais à la fois légers pour toi, pas d'inquiétude ;) et à la fois engageant dans le cadre de cette formation professionnelle, comme tu as pu le voir.
⚠️Note que si tu ne peux pas écrire pour une raison ou une autre (dysorthographique, non francophone native, etc.), la formatrice te proposera d'autres manières adaptées à toi.
✔ La cadence, c'est à ton rythme sur 12 mois: 15-20-30m, 1h ou 2h par semaine c'est toi qui choisit! Toutes les cadence mènent à Rome 😄 L'essentiel, c'est de t'écouter les semaines où tu es à fond, vas à fond, et les semaines où tu as besoin de repos, repose-toi ! Tu verras, c'est un centre de formation holistique qui prend en compte ton rythme à toi pour ta réussite à toi et vivre pleinement les enseignements. Le tout est de boucler le programme sur 12 mois. Je t'ai dit, je suis maman, je sais ce que c'est que de vouloir étudier mais de ne pas avoir beaucoup de temps. Alors, ce modèle de formation est pensé pour te mettre à l'aise tout en étant dans un cadre professionnel. Si pour toi, c'est difficile d'écrire, alors tu pourras me faire part de tes particularités et un travail personnalisé sera accordé pour épouser qui tu es sans te pénaliser.
✔ Le cabinet associé Ladies HUB Psycho-Educatif de l'IUEPBS propose environ une fois par mois ou par trimestre sont facultatifs* mais très recommandés afin d'implémenter la connaissance. Tu n'es pas obligé d'être présente mais c'est toujours bien pour moi d'avoir quelques personnes en direct 😊 Il y a déjà une bonne base de replay pépites et complémentaires au cursus 🎓. Les appels de groupe sont conçus pour obtenir les avantages des échanges humains, écouter les questions réponses, aiguiser sa conscience professionnelle, grandir des expériences des unes et des autres. IUEPBS se fait un énorme plaisir d'en ajouter encore et toujours, en plus du contenu de base richement pensé. IUEPBS se réserve donc le droit de modifier/remplacer le lieu (Zoom) ou le moyen (conférence/webinaire) par tout autre support pertinent comme des enregistrements de questions/réponses une fois par mois postés sur un support le plus pertinent en fonction de ce que nous offre l'évolution technologique et qui convient à la majorité des étudiantes aux 4 coins du globe. Afin justement que l'étude, le suivi et l'accompagnement soient le plus ajustés pour la réussite de toutes.
✔ Total : 53 heures de cours enregistrés et de travail minimum (workbook) inclus + environ 24 heures de RDV en direct sur 1 an (1 à 2 heures par mois via Zoom) + permanence Q&R sur WhatsApp.